實驗中學2018年-2018學年德育工作總結
時間:2018-02-07 20:36:50
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推薦訪問:德育工作總結
我們追求在困境中籌謀騰飛的精神,我們追求在變遷中處世不驚的境界,我們追求在平凡中孕育輝煌的夢想……
回首辦校歷程,我們無不感慨:短短五年時間四易校舍,從4個班級到30個班級,從城南中學升格為實驗中學,從昔日的地下室到現在的“五臟”稍俱,還有那一個個為學校發展而苦心孤詣輾轉反側的不眠之夜……如今看到學校正承托著越來越多的人的關注、期待與摯愛時,我們常常淚盈于睫。浪鼓舟楫,風蓬滿帆,揚帆起航的實驗中學每一步都是在愛與堅韌中行走。因為有愛,我們緊緊地凝聚在一起,忙并快樂著;因為堅韌,無論在多大的困境中我們都能懷著崇高的使命感、責任感跨過創業路上一道又一道的坎,自信從容地站在了課程改革的風口浪尖,實踐著我們對于教育真諦的追求。
現在回顧我們學校五年來的辦校歷程,重新審視我們的德育工作,真誠地希望得到各位領導和同仁的批評指正。
一、對每一位學生關懷,讓每一位家長滿意
我校的教育理念是:以人為本,德育為首。學校從班子人員到每一位老師都統一思想認識,本著“對每一位學生關懷,讓每一位家長滿意”為辦學宗旨,把德育工作放在學校工作的首位,全體教師轉變教育觀念,努力做好學生教育工作。
1、讓教師成為播撒陽光的人
XX年,剛創辦的城南中學租借在縣圖書館的地下室,生源很差。開學初充斥校園每個角落的是果殼、紙屑和臟話,寫在學生臉上的是自由、散漫和自卑。這深深地刺痛了我們的心,下決心要找到治這“先天不足之癥”的良方。我們強調:“沒有教育不好的孩子,只是沒有找到適合他的教育方法。”要求每位老師都要成為德育里手,讓這些生命之船從實驗中學揚帆起航。
黃德喜校長經常對老師們說:“為人師表不能只講在嘴上,要用心、用行動去和學生交流,我們必須對每一位學生負責,讓每一位家長滿意。”學校禁止教師使用教師忌語,禁止教師在上課期間把學生叫到辦公室批評。我們深知教育的真諦是“愛”,要播撒陽光到學生心中,教師自己心中要裝滿陽光。為了轉變教師的德育理念,每周的周前會議我們都會印發一些精心挑選的文章,與教師一起學習。先進的教育理念創建了良好的校風,使我們學校在社會上贏得了很好的口碑。在愛與堅韌中我們跨出了重要的一步,XX年城南中學升格為實驗中學,并成為全縣兩所新課改試點學校之一。
2、注重課堂的德育傳遞
課堂是德育工作的主陣地,本校始終堅持德育為首、以人為本的治校方針和育人原則,正確處理教學和德育的關系。提出“誰的班級,誰負責;誰的課堂,誰負責”教育理念,摒棄德育工作僅是班主任的事,與任科老師無關等錯誤思想,在學科上非常注重德育思想的滲透。在新課改的形勢下,本校的德育工作與時俱進,不斷注入活力。學校不分優生與差生,在課堂上都予以平等發展的機會,并且對學習困難的學生更多的機會予以照顧。
3、人人成為德育工作的行家里手
要處理好繁多而且復雜的學生問題,要樹立良好的學校風氣,僅靠幾個班主任是不可能完成任務的,本校要求全體教師人人樹立育人意識,提出“人人成為德育工作的行家里手”德育理念,把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責。上到領導,下至每一位老師,對學生都傾注了滿腔的熱情,刻苦鉆研,勤于學習德育理論,積極撰寫德育論文、案例,有十幾篇在國家級正式刊物上發表,有十幾人在國家、省、市、縣級德育論文評比中獲獎。
4、多一把評價尺子,就多一個成功的學生
“多一把評價尺子,就多一個成功的學生”這是德育實踐活動的深刻體會,通過激勵性多元評價,積極發現學生身上的閃光點,提供展示特長的舞臺,在活動中鍛煉,促進學生全面發展。學校要求學生自尊自愛自重,學會做一個性格健全的人。政教處、團委通過一系列形式多樣、內容充實的德育活動,教育學生學會做人、學會學習、學會合作。
二、普及文明禮儀活動,規范學生思想行為
我們堅信沒有愛就沒有成功的教育,只有不斷學習并確立先進的教育理念才能外塑形象,內聚人心,只有用新理念規范教師行為,才能為這所剛創辦的學校提供強大的、可持續發展的動力。
1、重視養成教育
學習的主體是學生,學生的思想決定學習的目標與動力,決定校風與班風,從而決定學習的效果。我們一直十分注重學生的思想品德教育,重視培養良好的學習習慣,挖掘學生的學習潛力。強調養成教育,要求全校老師觀察學生的言行習慣,研究學生的個性特點。學校規定每天中午1:10—1:30,全體學生進行習字或讀報;利用課間操集合時間,進行文明禮貌和行為習慣教育;還開展了“我為學校添光彩”專項活動。學校呈現了一派新氣象,文明禮貌蔚然成風。不管校內還是校外,不管是老師還是家長,路遇就真誠、親切地打招呼,這種風氣成了校園一道美麗的風景線。